9.0 普通話?·?1959?·?中國(guó)?·?劇情片?
白英寬,任頤,張桂蘭,吳必克
在1958年的大躍進(jìn)中，超英社糧食獲得大豐收，產(chǎn)量翻了幾番，在深翻土地和積肥工作中都獲得了全縣第一，受到了縣委袁書記的表?yè)P(yáng)。與超英社毗鄰的前進(jìn)社由于思想沒(méi)有解放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地落后了，受到了批評(píng)。在這種情況下，前進(jìn)社的趙書記為了趕先進(jìn)，計(jì)劃大搞水利和深翻土地。但是由于地多人少，勞力不足，他向超英社的程書記提出建議，由兩社共同合建水庫(kù)。超英社人多地少，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上已經(jīng)連續(xù)放了幾顆衛(wèi)星，程書記思想上產(chǎn)生了驕傲自滿情緒，沒(méi)有接受趙書記提出的建議。趙書記就動(dòng)員前進(jìn)社的一部分婦女勞動(dòng)力參加勞動(dòng)。超英社的團(tuán)支部書記小英向程書記建議兩社聯(lián)合生產(chǎn)協(xié)作，也遭到拒絕。這時(shí)，縣委袁書記帶來(lái)了關(guān)于建立人民公社的文件。經(jīng)過(guò)醞釀，最終決定兩社合并成立“五一”人民公社。人民公社的建立，壯大了集體的力量，原來(lái)的兩個(gè)農(nóng)業(yè)社可以統(tǒng)一地安排和調(diào)配勞動(dòng)力，水庫(kù)、電站提前建成了。
7.0 普通話?·?1959?·?中國(guó)?·?劇情片?
龐學(xué)勤,葉子,張桂蘭,李希達(dá)
放學(xué)后的新華小學(xué)，校園里一片寂靜。新來(lái)的校長(zhǎng)林征正從校園里走過(guò)，突然聽(tīng)到爭(zhēng)吵聲。尋聲望去，他發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的學(xué)生華小川和方明珠正在爭(zhēng)吵。原來(lái)，方明珠接受班主任江老師的任務(wù)，監(jiān)督遲到的華小川受罰做值日，華小川的哥們兒張晨要來(lái)幫忙，方明珠堅(jiān)決不允許，雙方爭(zhēng)吵起來(lái)。林校長(zhǎng)感到把勞動(dòng)當(dāng)作懲罰是錯(cuò)誤的，無(wú)法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，更無(wú)法讓他們了解教育與勞動(dòng)相結(jié)合的重要性。在黨的會(huì)議上，林校長(zhǎng)傳達(dá)了市委的指示，學(xué)校要搞勤工儉學(xué)，新華小學(xué)是全市試點(diǎn)學(xué)校之一，并決定讓少先隊(duì)輔導(dǎo)員洪大為具體負(fù)責(zé)。但江老師強(qiáng)調(diào)兒童的心理特征和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持認(rèn)為學(xué)校必須加強(qiáng)課堂教育，不能搞勤工儉學(xué)。不久，學(xué)生們參加了運(yùn)輪胎的勞動(dòng)，勞動(dòng)鍛煉了老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們。第二天，有三個(gè)同學(xué)請(qǐng)病假，這下江老師更有了借口。林校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任到學(xué)生家進(jìn)行家訪，才知道是因?yàn)橛行┘议L(zhǎng)溺愛(ài)孩子，不愿意讓孩子參加勞動(dòng)。市委劉書記肯定了他們的成績(jī)，指導(dǎo)他們繼續(xù)開(kāi)展勤工儉學(xué)。在勞動(dòng)中，華小川從哥哥那里學(xué)會(huì)了制造釘子，他和另外幾個(gè)孩子悄悄動(dòng)手造了一批釘子。江老師發(fā)現(xiàn)孩子們身上帶有釘子，但誰(shuí)也不肯說(shuō)出來(lái)是怎么回事，江老師傷心得病倒了。在學(xué)校黨支部和家長(zhǎng)們的幫助下，孩子們辦起了釘子廠、半導(dǎo)體廠和玩具廠，勤工儉學(xué)活動(dòng)轟轟烈烈地在學(xué)校里開(kāi)展起來(lái)了。孩子們?cè)趧趧?dòng)中受到了教育，江老師也認(rèn)識(shí)到了勤工儉學(xué)的重大意義。溺愛(ài)孩子的家長(zhǎng)——金大寶的父親要為建筑水電站采購(gòu)釘子，學(xué)校的釘子廠如數(shù)供應(yīng)，使他也深深地受到了教育。
9.0 普通話?·?1958?·?中國(guó)?·?劇情片?
張桂蘭,浦克,李亞林
敘述了修建十三陵水庫(kù)的解放軍排長(zhǎng)與其未婚妻共同投身水庫(kù)建設(shè)并在水庫(kù)工地上舉行婚禮的故事。